一个木桶如有短板就装不满水，就会影响它的效能，但木桶如果底板有洞更装不了水，直接变为废物。其实短板在表面，容易被发现；而底板较隐蔽，往往不容易被发现，甚至被忽视。因此，在实际在做的工作中，我们既要善于补齐短板，更要注重加固底板。当前，一些同志抓工作一味强调补“短板”，而不固“底板”。从局部看，确实能够解决一些问题；但从全局和长远看，却治标不治本，往往跟着时间推移，潜在的问题隐患再度显现，甚至引发重大事故，这些教训可以让我们深思。补短板是立足当下、破解难题，固底板是放眼未来、强基固本。短板补不齐，发展上不去；底板不牢固，时时有风险。我们一定要在补齐短板的同时，更加重视夯实基础、固牢底板，真正找到补短板、固底板的对策。
作为学校，教育是最大的民生。我们要把办好人民满意教育作为最重要的民生工程来抓，深化教育改革，加大教育投入。当前我国义务教育阶段学生的创新和综合实践能力相对不足，为补齐这一短板，学校可以将学生的创新与综合实践能力培养纳入学校评估和教师考核，激励和引导教师更加重视学生创新与综合实践能力的培养。学校要开足开好综合实践课程，将数学、科学等学科有机融合，提高学生多角度思考问题和解决实际问题的能力。同时教育者应采用灵活性更好的教育教育学生的方式，突出因材施教，加强个性化教学和针对性辅导，根据学生能力水平和课业负担的可承受情况，布置适合不一样的学生的个性化作业，有效解决负担过重和“吃不饱”等方面的问题，切实提高育人水平。
总之，事物的运动发展具有多样性。一些共性的政策举措运用到不同个性化的具体工作中，轻易造成工作出现参差不齐的现象，“短板”的出现也就难以完全避免。由于“短板”既影响实际工作质量，又制约经济社会持续健康发展。所以在工作中，我们要正视短板，找准出现短板的原因，坚持具体问题具体分析，真正找到补短板的对策和方法，并且要确保守住底线、固牢底板，让各项工作健康有序地开展。返回搜狐，查看更加多
